Диктанты по русскому языку. Русский язык "сборник диктантов" Диктант по русскому языку осенние листики

Транскрипт

1 Контроль знаний за 1 четверть. Диктант Прощание с осенью. В октябре стоит сырая погода. Весь месяц льют дожди. Дует осенний ветер. Шумят в саду деревья. Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла. Хрустят листья и трава на тропе у дома. Слова для справок: стало, подмерзла. Грамматическое задание: 1. В первом предложении подчеркнуть подлежащие и сказуемое. 2. Разобрать по составу слова: осенний, саду. 3. Выписать из текста слово, в котором букв больше чем звуков. Итоговый диктант за 1 четверть Певец День угасает. Смолкают голоса птиц. В тишине послышалась новая песня. Певец пробует красивый голос. Помолчал минуту и опять засвистел. Как хорошо поёт солоней! Идём в рощу слушать чудного певца. (30 слов) Орфографическое задание I вариант

2 1. К словам цветник, вечерний подбери проверочные Подчеркни орфограммы. 2. Вставь пропущенные буквы, подчеркни их. б..льной, ст.пной, ст...рик II вариант 1. К словам слезинка, домашний подбери проверок ные. Подчеркни орфограммы. 2. Вставь пропущенные буквы, подчеркни их. тр...пинка, з...ркальный, кр...льчонок Итоговый диктант за первое полугодие Скоро осень Я вышел на крыльцо. Тёмное небо было огромным и звёздным. Грустно шелестел сад в ожидании хмурой осени. Вдруг яростный порыв ветра налетел на сад. Стали па-дить поздние яблоки. Под ногой хрустнула ветка. (34 слова) Слова для справок: шелестел, в ожидании. Орфографическое задание I вариант 1. Выпиши из диктанта два слова с непроизносимыми согласными и подбери к нимпроверочные слова. Отметь Орфограмму.

3 2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы. годоч...к, комар...к, мыш...нок, рыс...нок II вариант 1. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы арбуз...к, звоноч...к, слон...нок, лягуш.. нок 2. Выпиши из диктанта два слова с непроизносимыми согласными и подбери к ним проверочные слова. Отметь орфограмму. 1.Диктант. (3 класс) по теме «Состав слова» Верные следы. Шли ребята через лес прямой дорогой. Тропинки замело снегом. Побежали дети по звериным следам и заблудились. Испугались ребята в лесу. Стали кричать и звать на помощь. Молчит зимний лес. Вдруг Никита увидал знакомые следы. Тут пробегала собака. Следы собаки всегда приведут человека к жилью. Так учил мальчика дедушка. Ребятишки направились по следам и вышли на лесную сторожку. Слова для справок: приведут, знакомые. Грамматические задания. 1 вариант: 1. Найдите разные формы одного и того же слова. Запишите слова парами и разберите по составу. 2.Выпишите однокоренные слова группами и разберите их по составу. 3.Выписать из текста по одному слову с безударными гласными я, е, и, о. 2 вариант:

4 1. Найдите разные формы одного и того же слова. Запишите слова парами и разберите по составу. 2. Выпишите однокоренные слова группами и разберите их по составу. 3.Выпишите пары слов, в которых происходит чередование согласных в корне. 3. вариант. 1. Разбери слова по составу: дедушка, звериным, 2.Разделите слова для переноса: пробегала, звериным, заблудились, направились. 2.Контрольный диктант за вторую четверть Диктант. (3 класс) Стоит чудесный зимний денёк. Под моё окошко летят красивые птички. Смотрю на птиц. Вот они сидят на ветвях кудрявой берёзы. На голове чёрная шапочка. Спина, крылья и хвостик жёлтые. На короткую шейку птичка, словно галстучек повязала. Будто жилет синица надела. Хороша птица! Клювик у птички тоненький. Едят синички вкусное сало. Радостно им. Грамматические задания. Вариант1 1.Подбери слова из текста к схемам: корен, окончание Вариант2 2.Разбор по составу: зимний, сидят, грудка. Вариант3 3.Выпиши из текста имена существительные с приставками, с предлогами.

5 Текущая контрольная работа 3 класс 1 вариант 1. Раздели слова на слоги. Теремок, ягода, мельник, читать, стриж. 2. Выпиши слова, в которых рядом находятся звонкий и глухой согласные звуки. Место, плавучий, ускакать, дочка, болтун, лилия, детвора. 3. Сделай фонетический разбор слова клоун. 4. Выпиши слова с одинаковыми приставками. Добрый, добежать, дорасти, доска, добраться, домик, доучить. 5. Разбери по составу слово пылинка. 6. Найди в тексте слово, в котором четыре слога, ударение падает на третий слог, все согласные звуки в слове звонкие и твёрдые. Ручей вывел меня из леса. Слева тянулся лужок, справа к ручью спускались огороды. Я шёл по лугу, отыскивая переправу. Пора было устраиваться на ночлег. Вот мостик с берега на берег.

6 3 класс 2 вариант 1. Раздели слова на слоги. Уважение, май, сосульки, змейка, лодочка. 2. Выпиши слова, в которых рядом находятся два глухих согласных звука. Место, плавучий, ускакать, союз, обжигать, дочка, болтун, детвора, сауна, сияет. 3. Сделай фонетический разбор слова грязь. 4. Выпиши однокоренные слова. Боль, больница, больше, болеть, болт, больно, больничный, хворать, больницами. 5. Разбери по составу слово крикун. 6. Найди в тексте слово, в котором три слога, ударение падает на первый слог, в слове три звонких звука (два мягких и один твёрдый). Ручей вывел меня из леса. Слева тянулся лужок, справа к ручью спускались огороды. Я шёл по лугу, отыскивая переправу. Пора было устраиваться на ночлег. Вот мостик с берега на берег. 3 класс 3 вариант

7 1. Раздели слова на слоги. Смейся, йод, сказка, семья, воробьи. 2. Выпиши слова, в которых рядом находятся два гласных звука. Место, плавучий, ускакать, союз, обжигать, дочка, театр, лилия, детвора, сауна, океан. 3. Сделай фонетический разбор слова ружьё. 4. Выпиши слова с одинаковыми по значению и звучанию суффиксами. Лётчик, ключик, переводчик, колокольчик, разведчик, заказчик. 5. Разбери по составу слово безоблачный. 6. Найди в тексте слово, в котором два слога, ударение падает на второй слог, в слове четыре согласных звука (два звонких, два глухих). Ручей вывел меня из леса. Слева тянулся лужок, справа к ручью спускались огороды. Я шёл по лугу, отыскивая переправу. Пора было устраиваться на ночлег. Вот мостик с берега на берег. Итоговая контрольная работа за 1 четверть, 1 вариант

8 1. Выпиши из текста вопросительное невосклицательное предложение. Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь, бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы! 2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которую предложение иметь не может. 1. Повествовательное невосклицательное. 2. Вопросительное невосклицательное. 3. Повествовательное вопросительное. 3. Запиши предложение, в котором подлежащее находится перед сказуемым. Отметь в этом предложении грамматическую основу. Шёл я по заросшей вырубке. Солнце поднимается быстро. В лесу появились первые проталины. 4. Охарактеризуй 2-ой звук в слове дверь, 4-ый звук в слове краб, 2-ой звук в слове пою, 3-ий звук в слове крюк. 5. Выпиши слова, в которых правильно отмечены приставки. Убежать, ужас, съесть, сорвать, история, истопить. 6. Из данных слов составь и запиши повествовательное невосклицательное распространённое предложение. Отметь в нём грамматическую основу. кусты, раздался, посвист, за, рябчика

9 Итоговая контрольная работа за 1 четверть, 2 вариант 1. Выпиши из текста побудительное восклицательное предложение. Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь, бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы! 2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которую предложение иметь не может. 1. Вопросительное восклицательное. 2. Побудительное повествовательное. 3. Побудительное невосклицательное. 3. Выпиши предложение, в котором неправильно отмечены главные члены. Отметь грамматическую основу в этом предложении. Среди ветвей мелькнули серые тени. Слева послышался шорох листьев. Я увидел летящего орла совсем близко. 4. Охарактеризуй 4-ый звук в слове обувь, 1-ый звук в слове яма, 2-ой звук в слове ёлка, 3-ий звук в слове ножка. 5. Выпиши слова, в которых правильно отмечен корень. Перелётный, городской, пробег, поездка, бесшумный, погибают.

10 6. Из данных слов составь и запиши вопросительное невосклицательное распространённое предложение. Отметь в нём грамматическую основу.друг, по, Кавказ, путешествовать, долго. Итоговая контрольная работа за 1 четверть, 3 вариант 1. Выпиши из текста повествовательное восклицательное предложение. Бурундук сидел на задних лапах и что-то быстро-быстро жевал. Что же он ест? Ведь ничего съедобного вокруг не видно?! Бурундук кончил жевать и притянул передними лапами в рот цветок медуницы. Так вот он чем лакомится! Ешь, бурундучок, ешь, набирайся сил после долгой зимы! 2. Выпиши такую характеристику по интонации и цели высказывания, которую предложение иметь не может. 1. Вопросительное восклицательное. 2. Повествовательное вопросительное. 3. Побудительное восклицательное. 3. Выпиши предложение, в котором сказуемое не выражено глаголом. Отметь грамматическую основу в этом предложении. Сквозь деревья проглядывала полоска неба. Орёл гроза лесных птиц и зверьков. Журавлиный крик я услышал ещё в лесу. 4. Охарактеризуй 3-ий звук в слове боец, 4-ый звук в слове просьба, 3-ий звук в слове съел, 4-ый звук в слове ночь.

11 5. Выпиши слова, в которых правильно отмечен суффикс. Липучка, поросёнок, дворник, горошина, загадка, цветной. 6. Из данных слов составь и запиши побудительное восклицательное нераспространённое предложение. Отметь в нём грамматическую основу. Коля, бежать, ко, быстро, я. Тест 1 вариант 1. Выпиши все слова с ударным звуком [а]. поля, половина, белизна, ссора, песенка 2. Выпиши все слова, которые неправильно разделены на слоги. я-ма, гво-здь, ра-ке-та, ма-й-ка, ли-лия 3. Выпиши все слова, которые начинаются с твёрдого непарного звука. лапа, жаба, час, шар, щавель 4. Выпиши все слова, которые заканчиваются на один и тот же звук. гость, рот, грусть, гвоздь, сад 5. Выпиши все глухие согласные звуки. [г] [п] [ф] [н] [ш] 6. Выпиши все гласные звуки. [у] [й"] [л] [а] [ы] 7. Выпиши все слова, состоящие из трёх слогов.

12 синички, портфель, майка, яблоня, пальто 8. Выпиши правильную транскрипцию слова тюль. [т"юл"] [т"ул"] [тул"] [тюл] [т"уль] 9. Выпиши все слова, однокоренные слову угроза. грозовой, грозный, угрожать, угрозы, грозить 10. Выпиши все слова с приставкой на-. насекомые, надумать, нарисовать, надломить, накрошить 11.Выпиши все слова с суффиксом -ок-. теремок, урок, рынок, сынок, лесок 12. Выпиши все слова с нулевым окончанием. зимний, радость, сторож, метро, голос 13. Выпиши слово, которое правильно разобрано по составу. подснежник, подснежник, подснежник, подснежник, подснежник 14. Выпиши слова, соответствующие схеме: бантики, корзинка, кленовый, заметка, малина Тест 2 вариант 1. Выпиши все слова с ударным звуком [а]. дядя, тина, перемена, тишина, равнина 2. Выпиши все слова, которые неправильно разделены на слоги. о-сень, ча-й-ка, до-ждь, ма-ли-на, но-вая 3. Выпиши все слова, которые начинаются с твёрдого непарного звука.

13 цифра, мышь, часто, шарф, волос 4. Выпиши все слова, которые заканчиваются на один и тот же звук. весь, мороз, нос, князь, воз 5. Выпиши все глухие согласные звуки. [ж] [к] [л] [т] [с] 6. Выпиши все гласные звуки. [э] [м] [а] [й"] [и] 7. Выпиши все слова, состоящие из трёх слогов. малина, солнце, каюта, лейка, кольцо 8. Выпиши правильную транскрипцию слова взять. [вз"ят"] [вз"ат"] [взат"] [взят] [вз"ать] 9. Выпиши все слова, однокоренные слову нос. переносица, носить, носовой (платок), носик, носы 10. Выпиши все слова с приставкой за-. зарыть, запеть, заноза, заросли, замочек 11.Выпиши все слова с суффиксом -ик-. шарик, крик, домик, ножик, барабанщик 12. Выпиши все слова с нулевым окончанием. медведь, гараж, тёплый, пальто, мороз 13. Выпиши слово, которое правильно разобрано по составу. дошкольник, дошкольник, дошкольник, дошкольник, дошкольник 14. Выпиши слова, соответствующие схеме: забавный, подружка, запруда, загадка, рассада

14 Входной диктант по русскому языку для 3-го класса Цель работы: проверить навык правописания слов на диапазоне изученных правил и элементарные знания по русскому языку. Текст диктанта включает все изученные во 2 классе орфограммы: гласные после шипящих, раздельное написание предлогов со словами, звонкие и глухие согласные на конце и в корне слова, безударные гласные, непроизносимые согласные, разделительный ь, большая буква в собственных именах. Объём текста: слов. Осенью Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью. Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пёстрым ковром. Шуршит под ногами пожухлая трава. В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом. (41 слово) Грамматическое задание 1. Составь предложение из слов, подчеркни главные члены предложения. Выпиши словосочетания с вопросами. I вариант Листья, падают, берёз, с, золотые II вариант ногами, шуршит, трава, сухая, под 2. Разбери слова по составу. I вариант пробежка осенняя поход беленький II вариант прогулка длинная подъезд серенький 3. Выполни звуко-буквенный разбор слов.

15 I вариант Пеньки, ежи II вариант Деньки, ерши Контрольный диктант для 3-го класса за I четверть Цель работы: проверить, насколько прочно сформирован навык правописания слов с разделительным мягким знаком, удвоенными согласными, звонкими и глухими согласными в корне слова, безударными гласными. Объем диктанта: слов. Осенью. Октябрь. На дворе стоит глубокая осень. Скучная картина! Льют частые дожди. Осенний ветер срывает последние листья с деревьев. Тропинки в лесу укрыл ковёр из пёстрых листьев. Ласточки, соловьи улетели на юг. Сороки, вороны летят к жилью людей. Звери спрятались в тепло. Скоро утренний мороз затянет льдом лужи. (48 слов) Грамматическое задание 1.Выполните синтаксический разбор предложения. Выпишите словосочетания. I вариант На опушке леса растут рыжие лисички. II вариант Осенью деревья надели яркий наряд. 2. Подберите однокоренные слова с данными корнями. -сад- -цвет- 3. Разберите слова по составу. Осенний, пробежка, журавлёнок, бабушка, девочка. Лимонный, походка, тюленёнок, крылышко, мамочка.

КОНТРОЛЬНО ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ РУССКИЙ ЯЗЫК К УМК В.П. КАНАКИНОЙ, В.Г. ГОРЕЦКОГО 2 КЛАСС УРОК 10 14.09 (входящий) Цель: проверить сформированность навыков письма и правописания за 1 класс У Веры жил

Контрольный диктант (административный) для 3 класса Совёнок. Ребята жили в лесной школе. Мальчики пошли в рощу. Там рос большой дуб. В дупле было гнездо совы. Ребята взяли из гнезда пушистого совёнка.

Контрольная работа 1 по повторению изученного в 1 классе. сентябрь УМК «Школа России» 2 класс Русский язык Цель: проверить умения самостоятельно работать, оформлять предложение, писать слова с сочетаниями

Пушок. У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом. Грамматическое задание В четвертом и пятом предложении подчеркнуть

Контрольный диктант урок 46 задачу урока, осуществлять ее решение под руководством учителя; проверить умение записывать текст, используя изученные правила письма, проверять написанное, выполнять грамматические

Памятка по русскому языку 2013 Список орфограмм 1. Большая буква. Точка в конце предложения. 2. Пропуск, замена, искажение букв. 3. Деление на слоги. 4. Перенос слова. 5. Мягкий знак (ь) показатель мягкости.

Тематическое планирование. Русский язык. 2 класс Учебник: Русский язык. В.П. Канакина, В.Г. Горецкий. «Просвещение», М. 2014 г. 1, 2 части Содержание учебного материала Наша речь сроки 1 полугодие Обязательный

Демонстрационный вариант вступительной работы по русскому языку для учащихся 4 классов, поступающих в МОУ «Гуманитарно-педагогический лицей» в 2015 году Пояснения к демонстрационному варианту работы для

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени Героя Советского Союза В.В. Михайлова с. Пилюгино Балтайского района Саратовской области Приложение к рабочей программе

Входной диктант. 07.09 На реке. Наша дача была у леса. За лесом речка. Утром мы шли на речку.мой брат ловил рыбу. Меня дедушка учил плавать. 1)Заменить одну букву другой так,чтобы получилось новое слово.(палка,

КОНТРОЛЬНО ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ РУССКИЙ ЯЗЫК К УМК В.П. КАНАКИНОЙ, В.Г. ГОРЕЦКОГО Слова с непроверяемыми написаниями Алфавит., апрель, берёза, быстро, вдруг, ветер, город, декабрь, дорога, до свидания,

Подборка учителя начальных классов МОУ СОШ 15 г. Иванова Чинаевой Е. В. Контрольные работы по русскому языку для 2 класса. УМК «Школа России» Входная контрольная работа. Садик. В саду рос куст калины.

ВАРИАНТ 10 Образец Часть 1 При выполнении заданий этой части (задания 1-8) отметь клеточку (х), номер которой соответствует выбранному варианту ответа. I I I I I 1. Укажи слово, в котором наименьшее количество

Административная контрольная работа по русскому языку в 5 классе на начало года. Дни поздней осени. Живая природа чутко откликается на времена года. Вот и последние листочки облетели с деревьев. Ковёр

Уважаемые родители! Важным критерием развития ребёнка является богатое речевое общение. Однако у детей с нарушениями слуха есть трудности в усвоении родного языка. Предлагаем для расширения и обогащения

Входная контрольная работа по русскому языку 2 класс Диктант Цель: проверить знания, умения и навыки на начало нового учебного года; умения самостоятельно работать, оформлять предложение, писать слова

РУССКИЙ ЯЗЫК, 4 класс Вариант 1, Май 2012 ВАРИАНТ 1 РУССКИЙ ЯЗЫК, 4 класс Вариант 1, Май 2012 1) земля 2) маяки 3) фрукты 4) льдина 5. Найди имена существительные в форме творительного 1) стеной 2) корзинке

РУССКИЙ ЯЗЫК ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА За основу тематического планирования был выбран комплект «Школа России» - один из наиболее распространенных и популярных учебных комплектов, рекомендованных Министерством

ПАМЯТКА ДЛЯ УЧЕНИКА НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Русский язык. Работа над ошибками 1. Большая буква в начале предложения Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши еще одно предложение. Подчеркни заглавную буква.

О.В. Узорова, Е.А. Нефёдова РУССКИЙ ЯЗЫК Упражнения и тесты для каждого урока 4 КЛАСС АСТ Москва УДК 373:811.161.1 ББК 81.2Рус-922 У34 У34 Узорова, Ольга Васильевна. Русский язык. Упражнения и тесты для

УДК 372.8:811 ББК 74.268.1Рус Б24 Серия основана в 2007 году Барылкина Л.П., Давыдова Е.А. Б24 Русский язык: Тесты, проверочные работы, мини-диктанты: 3 класс. М.: 5 за знания, 2014. 64 с. (Серия: 5 за

2 п/ п План. дата прове дения Факт. дата прове дения Повторение. Предложение. Текст Тема урока 1. 1.09 Речь. Предложение. Текст 2. 6.09 Слова, называющие предметы, признаки, действия предметов. 3. 8.09

Тематическое планирование по русскому языку 3 класс. Раздел Тема Элемент содержания 1 Развитие речи Текст. Признаки текста. Заглавие текста. Последовательность предложений в текст. Знакомство с учебником

П/п 3класс Календарно-тематическое планирование учебного предмета «Русский язык» в рамках ОС «Школа 2100» на 2015-2016 учебный год 170 часов Тема урока Дата Элемент содержания Требования к уровню подготовки

Диктант с грамматическими ми для 3 класса Пояснительная записка к экзаменационному материалу по русскому языку для 3 классов Итоговая контрольная работа Структура работы: диктант с грамматическим заданием

Пояснительная записка Рабочая программа учебного предмета " Русский язык" для обучающихся 3 класса с задержкой психического развития на 2016 2017 учебный год составлена на основе требований Федерального

ВАРИАНТ 1 1 Определи тип данного текста. Выбери и отметь верный ответ. Вылез ёжик из своей норки и стал чиститься. Он тёрся о куст и веточки. Потом облизал себя язычком и побежал пищу искать. рассуждение

Разработал учитель-логопед Александр Александрович Лементуев 2014 год 0 Ошибки в изображении схем слов. Записать слово. Начертить правильную звуковую схемы слова, закрасив все части. Ошибки в подборе синонимов.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КЕЛЬЧИЮРСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА» «КЕЛЬЧИЮРСА ШÖР ШКОЛА» МУНИЦИПАЛЬНÖЙ СЬÖМКУД ВЕЛÖДАН УЧРЕЖДЕНИЕ СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ Заместитель

Аналитическая справка по итогам проведения входной контрольной работы 3 класс 2015-2016 уч.год Русский язык В соответствии с планом работы школы на текущий учебный год в период с 11.09.2015г. по 22.09.2015г

3 класс (170 ч) I полугодие (75 ч) 81 Различение предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные; по эмоциональной окраске (интонации): восклицательные, невосклицательные.

Приложение к рабочей программе по русскому языку Утверждено на заседании МО Календарно-тематическое планирование по русскому языку протокол класс от 0 г. Количество часов: общее 70, в неделю часов. Руководитель

СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой работы для обучающихся 4 класса по русскому языку Назначение итоговой работы Промежуточная аттестация обучающихся 4 классов. С помощью данной работы оценивается умение писать текст

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «РУССКИЙ ЯЗЫК» УМК «Школа России» 3 класс Тема раздела Кол-во Содержание часов Язык и речь 2 Наша речь. Виды речи. Наш язык. Текст. Предложение. 14 Текст. Типы

Методические материалы для заместителей директоров по учебно-воспитательной работе основной школы Входная контрольная работа по русскому языку (5 класс) Два варианта Примерная дата выполнения работы: вторая

Памятка по выполнению работы над ошибками по русскому языку 1. Точка в конце предложения. Выпиши предложение правильно. Поставь в конце точку. Делай так: Птицы улетели. 2. Слоги жи-ши, ча-ща, чу-щу. Выпиши

Приложение ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков русского языка в -м классе () 0 0. Слово Вводный урок. Знакомство с учебником «Русский язык (первые уроки)» Повторяем гласные звуки и буквы Гласные

1. Пояснительная записка Рабочая программа по предмету «Формирование грамматического строя речи» для 5 класса (II вариант) составлена на основе программы курса «Язык и литература» (2-е отделение, вариант

П\п Тематическое планирование Название раздела. Тема. Количество часов сентября День Знаний. Язык и речь (2 часа).\. Наша речь и наш язык. Виды речи. Речь, её назначение. Речь - отражение культуры человека.

3 класс п/п Наименование тем, уроков Количество часов Дата проведения Дом. задание Примечание По плану Фактическая Язык и речь (2 ч.) 1 Наша речь. Виды речи. Инструктаж по ОТ. Комбинированный.1 ч. Упр.

РУССКИЙ ЯЗЫК НОВОЕ ИЗДАНИЕ 2 класс МОСКВА «ВАКО» 2017 УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1.Рус К65 6+ Издание допущено к использованию в образовательном процессе на основании приказа Министерства образования

Итоговый контрольный диктант по русскому языку для учащихся 1 класса Гроза У Миши два товарища. Мальчики живут дружно. Ребята часто ходят в лес. В лесу чаща. Там много грибов. Вот туча закрыла небо. Началась

«Русский язык» Первоклассник различать, сравнивать: -звуки и буквы; -ударные и безударные гласные звуки; -твердые и мягкие согласные звуки, глухие и звонкие согласные звуки; -звук, слог, слово; -слово

Контрольные работы по русскому языку Входная контрольная работа. Садик. В саду рос куст калины. На ветках красные ягоды. Рядом клумба. Цветут астры. Их сажали бабушка Вера и внучка Катюша. (21 слово) 1.

Региональная оценка качества знаний учащихся ГУМАНИТАРНЫЙ ЦИКЛ, 4 класс 2014 (4052-1/5) Контрольная работа по русскому языку и литературному чтению Вариант 4052 Инструкция для ученика Ребята! Вам предлагается

СПЕЦИФИКАЦИЯ итоговой контрольной работы для обучающихся 3 класса по РУССКОМУ ЯЗЫКУ. Назначение работы Работа предназначена для проведения процедуры промежуточной аттестации учеников 3 класса. С помощью

Календарно-тематическое планирование по русскому языку 5 класс (Базовый учебник Т.Г. Рамзаевой «Русский язык» для 4-го класса 2 часть) I-е полугодие Тема урока Всего Сроки изучения Проработанный материал

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ РУССКИЙ ЯЗЫК Вариант 2 Школа Класс 4 Фамилия, имя фамилия, имя учащегося ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ На выполнение работы отводится 40 минут. В работе тебе встретятся разные

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ ОС «Начальная школа XXI века» Личностными результатами изучения русского языка в начальной школе являются: - осознание языка как основного средства

АДМИНИСТРАТИВНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ 2 класс Дата проведения: _22 декабря 2014 г.. 1 вариант 2 вариант. 1.В ёлочной гирлянде 7 красных лампочек, синих на 6 больше, чем красных, а жёлтых столько,

Тематическое планирование по русскому языку Автор: Рамзаева Т.Г. 3 класс Экстернат Тема урока 1 ТРИМЕСТР Повторение. Речь. Предложение. Текст единица языка и речи. Части речи. Распознавание слов по вопросам,

Диагностическая работа (2 класс конец года) Задание 1 Прочитай предложения. Поставь + в рядом с правильными утверждениями. В русском языке все согласные имеют пару по звонкости глухости. В русском языке

И. И. Бевз, учитель начальных классов высшей категории СШ 32 г. Могилева Глагол как часть речи Урок русского языка Цель: - закрепление умений определять глаголы в тексте и в предложении - отработка написания

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа 1» Чистопольского муниципального района РТ Рассмотрено Согласовано Утверждено на заседании ШМО зам. директора и

Демонстрационный вариант работы по русскому языку для вступительных испытаний в 5 класс. Задание 1. Запишите текст под диктовку. Парусник. В столовой висела большая картина. Она походила на окно в широкой

РУССКИЙ ЯЗЫК 3-е издание, переработанное 3 класс МОСКВА «ВАКО» УДК 372.881.161.1 ББК 74.268.1Рус К64 К64 Контрольно-измерительные материалы. Русский язык: 3 класс / Сост. В.В. Никифорова. 3-е изд., перераб.

ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ Основные требования по русскому языку к уровню подготовки учащихся 1 класса: называть, приводить примеры: названия букв русского алфавита; признаки гласных и согласных

РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Экспериментальные материалы для учащихся 4 классов РУССКИЙ ЯЗЫК (1) Вариант 4 Школа Класс 4 Фамилия, имя фамилия, имя учащегося ИНСТРУКЦИЯ ДЛЯ УЧАЩИХСЯ На выполнение работы

Планируемые результаты освоения программы Ученик научится: различать, сравнивать, кратко характеризовать: парные и непарные по твердости мягкости согласные звуки, парные и непарные по звонкости глухости

Весеннее развлечение в старшей группе Воспитатели: Антонова Ю.Г. Снеткова Е. В. Ведущая: Только появились на деревьях почки, Новенькое платье сшила мать для дочки. С яркими цветами, и голубизною, Маленькую

РУССКИЙ ЯЗЫК (5 ЧАСОВ В НЕДЕЛЮ, 170 ЧАСОВ ЗА ГОД) Планируемые предметные результаты 1. Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о

Кирякова Надежда Ивановна ГОУ СОШ 719 учитель начальных классов Москва, Зеленоград Диагностическое обследование (2 класс конец учебного года) Содержание инструкций и заданий, предлагаемых для групповой

«УТВЕРЖДАЮ» Директор ГОУ ЦО 175 2011 г. «СОГЛАСОВАНО» ЗУМР 2011 г. «РАСМОТРЕНО» на заседании М/О Протокол от 2011 г. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ уроков по Русскому языку Классы 3а, 3б Учитель.

Диктант – это вид орфографического упражнения, сущность которого для учащихся состоит в записи воспринимаемого на слух предложения, слова, текста. Проверочные и контрольные диктанты по русскому языку для 3 класса

По темам (3 класс):

Диктанты по русскому языку 3 класс 1 четверть

Диктанты по русскому языку 3 класс 2 четверть

Диктанты по русскому языку 3 класс 3 четверть

Диктанты по русскому языку 3 класс 4 четверть

Годовой диктант по русскому языку 3 класс

Диктант по теме «Предложение»

Осень в лесу

Как красив осенний лес! Березки надели золотые платья. Листья клена разрумянились. Густая листва дуба стала как медь. Сосны и ели остались зелеными. Пестрый ковер листьев шуршал под ногами. А сколько грибов в лесу! Душистые рыжики и желтые опята ждут грибников. (43 слова)

Задание:

1. Дать характеристику 1 предложению. Выделить грамматическую основу во 2 предложении.
2. Дать характеристику 1 предложению. Выделить грамматическую основу в 3 предложении.

Диктант по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»

Снежные фигурки

С неба летел мокрый снежок. Ребята выбежали во двор и стали лепить из снега фигурки. Коля слепил снеговика. Хорош снеговик! В носу краснела морковка. В руке метла, а на голове ведро. Женя строил башню с ледяными окошками. Толя и Илья лепили Деда Мороза и Снегурочку. Дед Мороз был с бородой. Снегурочка в руках держала зеленую елочку. (58 слов)

Задание:

1. Выписать из текста 3 слова с безударной гласной в корне, написать проверочное слово, выделить орфограмму.
2. Выписать из текста группу родственных слов, выделить корень.

Диктант по теме «Правописание суффиксов и приставок»

Зимой

Был зимний денек. Синичка Зинька прыгала по веткам. Глазок у синички острый. Под корой деревьев она добывала насекомых. Вот Зинька раздолбила дырочку, вытащила букашку и съела. Тут выпрыгнула из снега мышка. Мышка дрожит, вся взъерошились. Она объяснила Зиньке свой страх. Мышка провалилась в медвежью берлогу. Там крепко спали большая медведица и маленькие медвежата. (54 слова)

Задание:

1. Выписать из текста по одному слову с разделительным Ь и Ъ знаком, выделить орфограмму.
2. Выписать из текста 2 слова с приставкой, выделить её.

Диктант по теме «Имя прилагательное»

Ранняя весна

Хороша ранняя весна в лесу! Ярко светит весеннее солнце. Легкие облака украшают голубое небо. Слышны чудесные трели птиц. Смолой запахли душистые почки. Появилась молодая травка. Выглянул голубенький подснежник. С пригорка зажурчал говорливый ручеек. У сосны резвились счастливые бельчата. Маленький зайчишка грыз кору молодой осинки. На поляну вывела своих медвежат бурая медведица. Веселый и радостный лес весной! (58 слов)

Задание:

1. Выписать 3 любых имени прилагательных в единственном числе, определить их род, выделить окончание.
2. 1 вариант: Выделить грамматическую основу в 8 предложении, подписать все части речи. Разобрать по составу слово голубенький.
3. 2 вариант: Выделить грамматическую основу в 9 предложении, подписать все части речи. Разобрать по составу слово подснежник.

Русский язык 4 класс

проверочные и контрольные диктанты.

Уровень 1

Пришла осень.

Быстро пролетело жаркое лето. Часто моросит мелкий дождь. По небу поползли серые тучи. На лесной поляне порыжела трава. В лужах плавают осенние листья.

Хмуро темнеет среди травы муравьиная куча. Муравьи начали уходить в свои жилища. Они редко теперь выползают наружу. Возле старого пня росли два подосиновика. Шляпки грибов весело глядели из травы. Их заметила белка. Она схватила один гриб и скрылась.

Слова для справок: порыжела, наружу, заметила.

Уровень 2

Подарки осени.

Быстро пролетели последние дни лета. Птицы уже готовы к отлёту. Заблестели в воздухе тонкие паутинки. Посыпались на землю пёстрые осенние листья. Под листьями спрятались грибы. Трудно отличить опавший листок от гриба. Дружной семейкой растут опята на старых пнях. Особенно много опят на вырубках. Там настоящее грибное царство! Осень щедро раздаёт свои подарки людям и животным. А ветер насвистывает грустную песню.

Осенняя прогулка.

Группа школьников осенью ходила в заречный парк. Покраснели осинки, пожелтели берёзки. Гроздья ягод созрели на рябинах.

Ребята по лесной тропинке вышли на поляну. Кругом растёт пушистый ельник. Зеленеют молодые ёлочки. Из земли бьёт чистый родник. Ребята собрали сучья и ветки. Мальчики разожгли весёлый костёр на берегу речки.

В лесу было очень тихо. Дети сели вокруг огня. Серёжа наполнил чайник водой. Пора заваривать чай. Анна и Эмма угостили ребят печеньем. По дороге домой все пели песни.

Радостные ребята вернулись домой.

Медвежонок.

Выгнали однажды охотники из берлоги медведицу. А в берлоге кто-то кричит. Вытащил Геннадий Григорьевич из берлоги медвежонка. До деревни он нёс малыша в куртке.

Медвежонок оказался очень любопытным. На окне стояли цветы. Малыш зацепился когтями, потянул горшок зубами. Тот покачался и упал. Цветок оказался кисленьким и сочным. Из кучи земли выполз толстый и аппетитный червяк. Он полз, извивался. Червяк тоже был вкусный.

Охотник погрозил малышу пальцем. Медвежонок спрятался за печку и ворчал.

Журавли.

Журавли готовились к отлёту. В золотые дни осени они покружились над родным болотом. Вот и потянулись стройные косяки в тёплые страны.

Журавли летели над лесами, полями,шумными городами. Внизу оставались реки, горы и моря. В глухом лесу птицы сделали отдых.

На востоке показалась ранняя зорька. Чуткие журавли уже проснулись.

Скоро взойдёт яркое солнце. Мы услышим прощальные голоса птиц. Высоко взлетят журавли. До свидания! До радостной встречи весной, журавли!

Чудесная пора осени.

Летели и летели осенние листья. Ветер подхватил их и погнал к речке. По зеркальной воде поплыли золотые монетки. На краю деревни заиграл рожок. Это пастух собирал стадо.

Я выхожу из дома, беру вёсла и иду к речке. Восток светлеет, розовеет. Удивительная тишь кругом. Река словно похорошела, выпрямилась. Под первыми лучами солнца засверкали, заискрились капельки воды. Стояла чудесная пора осени.

Рыбалка.

Летом я отдыхал в деревне Озерки. Она раскинулась на берегу Днепра. Я любил лежать на мягком песке и смотреть на волны.

Раз старший брат Иван взял меня на рыбалку. Чуть свет мы подъехали к реке. На берегу горели костры. Съезжались рыбаки. Мы разложили вещи, поставили палатки. Все ждали рассвета. Тишина. Ночь стояла тёплая. Я проверил удочки, наживу. Должен быть хороший улов.

Друзья леса.

Круглый год ребята нашей школы охраняют лес. Перед новогодним праздником проводят дежурство на дороге. Сотню лесных красавиц они спасли от гибели. Весной оберегают русские берёзки от любителей берёзового сока. В лесу много посадок. Саженцы прижились, окрепли, подросли. Радостно смотреть на них, переходя от поляны к поляне. На скатерти снега следы птиц и зверей. Вот к норке прибежала мышь. Тишина в лесу. Красив наш лес. Береги его красоту!

Доброе дело.

Погода переменилась. К утру вся окрестность была окутана густым туманом. Подул резкий ветер. Затрещал мороз.

Инна и Геннадий пошли в соседнюю деревню на большой праздник. На празднике было весело. Дети возвращались домой довольные. Они шагали по зимней дороге. Редко по краям попадались деревья. Ветви были покрыты снегом.

Вдруг Гена увидел двух птичек. Лежали они на обочине дороги еле живые. Птички погибнут от мороза. Надо взять их домой.

Ребята принесли птиц домой. Они оживут. Инна и Геннадий сделали доброе дело.

Входной диктант в 4 классе

Осенняя пора.

Прошло знойное лето. Наступила золотая осень. Загляни в лес. По опушкам растут грибы. Среди пожухлой травы краснеют подосиновики. По краю ельника можно найти скользкие грузди, душистые рыжики. Старые пни покрыты опёнками. Моховые болота усыпаны румяной клюквой. На поляне горят гроздья рябины. Дни стоят погожие. Небо высокое и прозрачное. На дне ручья видна каждая травинка. Умолкают птичьи голоса. В лесу тишина и покой.

Слова для справок: на поляне, усыпаны, покой.

Грамматическое задание:

Девятое предложение разобрать по членам предложения, указать части речи и связь слов в предложении.

Выписать два слова с проверяемой безударной гласной в корне и проверить её написание.

Определить количество слогов, букв и звуков в словах: осень, гроздья,

Контрольный диктант в 4 классе за I четверть

Улетают журавли

В осенние дни готовились к отлёту журавли. Они покружили над рекой, над родным болотом. Высоко в небе летели журавли. В глухом лесу на краю озера остановились птицы на отдых. Тёмным и мрачным стоит в эту пору лес.

Ещё темно, а чуткие журавли уже проснулись. На востоке показалась ранняя зорька. Скоро взойдёт над рекой весёлое солнце. Всё засверкает и заблестит. Высоко взлетят журавли. До радостной встречи весной!

Грамматические задания

Второе предложение разобрать по членам предложения, указать части речи и связь слов в предложении.

Определить падеж у существительных.

I в. Высоко в небе летели журавли.

IIв. На востоке показалась ранняя зорька.

Выписать из текста по два примера на каждую указанную орфограмму. Буквы – орфограммы подчеркните:

Безударные гласные в корне слова;

Непроизносимые согласные.

4. Выпишите из ряда родственных слов имена существительные.

Обозначьте род.

Старик, стареть, старый, старость. Зеленый, позеленел, зеленка, зелень.

Контрольный диктант в 4 классе за III четверть

Весенний звон

Пробудилась земля от долгого зимнего сна. Заблестела молодая травка. Разлилась волна зелёного тумана по широкому лугу. Стоят тёплые и тихие вечера. Звенят луга. По земле, по лугам, по оврагам плывёт звон. Что это звенит? Вот скатилась капля сладкого сока с берёзовой ветки. Она упала на зеркальную поверхность пруда. Возвратились из тёплого края журавли. Они важно осмотрели родное болото. Весело зазвучала их радостная песня. В эти дни мы всюду слышим музыку природы.

Грамматические задания

Разобрать предложения по членам, указать части речи

I в. Пробудилась земля от долгого зимнего сна.

IIв. Возвратилась из тёплого края журавли.

2. Определить падеж и склонение у существительных, у прилагательных - падеж

в третьем предложении.

3. Разобрать по составу слова: зимнего, осмотрели, берёзовой

Контрольный диктант в 4 классе за IV четверть

Майское чудо.

Ласковое солнце согревает землю своим теплом.

Ранним утром ты бежишь в ближнюю рощу. В тенистой прохладе ты видишь редкое чудо. В зелени высокой травы белеет прелестный цветок. На тонкой ножке висят жемчужины. Внизу они похожи на крошечные колокольчики. В верхней части ещё закрытые цветы напоминают бубенчики. Широкие листья, словно ладони, охраняют хрупкий стебелёк. Слышишь, как звенят колокольчики весны? Ты вдыхаешь тонкий запах нежного цветка. Прекрасный подарок русского леса!

Догадались, о каком растении идёт речь? Ландыш подарила нам весна. Не губи дивную красоту лесной полянки!

Слова для справок: словно, жемчужины, внизу.

Грамматические задания

1. Разобрать предложение по членам предложения, указать части речи.

1-й вариант – во 3-м предложении (В тенистой прохладе...);

2-й вариант – в 4-м предложении (В зелени высокой...).

2. Разобрать по составу слова:

Бежишь, тенистой, подарок, подарила.

3. В первом предложении у существительных определить падеж.

4. Указать время глагола в 1-м, 2-м,3-м,4-м, предложениях.

контрольное списывание, 3 класс диктант, по русскому языку

3 класс

ДИКТАНТ

Вариант 1

Могучий дуб

Рос на опушке могучий дуб. Был он самым заметным в округе. Стоял великан и осматривал всю местность, тихо шелестел листвой. Пышным ковром стелилась изумрудная трава под деревом.
Однажды к дубу пришли люди и поставили скамейки. Теперь здесь с утра до позднего вечера толпился народ. Свежесть манила всех. На опушке любили играть дети. Всем дуб дарил радость. Хорошо посидеть на мягкой травке! Это стало любимое место отдыха.

Слово для справки : осматривал.

Задания

1. Запиши по одному примеру из текста в каждый столбик:

Проверяемые безударные
гласные в корне слова

Парные звонкие и
глухие в корне слова

Непроизносимые
согласные в корне слова

2. Подбери синонимы к словам:

изумрудная – … ;
могучий – … .

Вариант 2

Первые цветы

Настала ранняя весна. Все ямки до краёв полны водой. Быстро бегут по дорожкам ручьи.
За городом местами лежит снег. На болотах из воды смотрят зелёные кочки. Над кочками стоят гибкие стебельки. На концах их лежат хлопья снега. Что это такое? Это цветы. Их назвали пушица. Тёплый пух спасает цветы от морозов. Они часто бывают утром в этих местах.

Задания

1. Разобрать по составу слова (по) дорожкам, стебельки.

2. Выписать из текста два слова с безударной гласной, не проверяемой ударением. Подчеркнуть данную безударную гласную.

КОНТРОЛЬНОЕ СПИСЫВАНИЕ

Цель работы – проверить умение списывать текст.

Весна

Весна пришла! Тонкие молодые берёзки потянулись и поздоровались с солнцем.
Настали первые весенние дни. Земля будто заново рождалась. Тепло поднималось из самой её глубины и согревало улицы, дома, деревья, человеческие сердца.
Удивительная тишина! Даже птицы нарушают её сегодня редко и робко. Синее небо. Апрельское солнце. Немножко тепла и очень много света. Здравствуй, весна!

РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ

1. Обучающее изложение по коллективно составленному плану

Пшеничный колосок

Брат у Серёжи служит на границе. Он охраняет нашу Родину. Суровое и могучее море бушует там день и ночь. Кругом камни.
Однажды брат попросил Серёжу прислать ему колосок пшеницы. Пшеничное поле начиналось за деревней. Зачем солдату нужен колосок? Что он в себе таит?
Сергей пошёл на поле и сорвал колос. Он вложил его в конверт. В письме мальчик написал, что колос рос на ниве, которая начинается за домом. Написал это и сразу догадался, почему брат колосок попросил.

Слово для справки : на границ е .

2. Напиши о самом радостном дне в твоей жизни.

План

1. Когда это было?
2. Что произошло в тот день?
3. Почему он самый радостный?
4. С кем ты поделился своей радостью?

3. Прочитай. Расположи части текста так, чтобы получился связный рассказ. Запиши текст.

Встреча

Через весь лес каждое утро мальчик ходил в школу. Ему предлагали жить при школе, но он отказался.
Мы разговорились. Мальчик жил в маленьком селе на берегу лесного озера. Там было всего несколько домов.
Наступал вечер. В каждом доме ждали мальчика: он приносил жителям села газеты, журналы, книги.
Я шёл по хмурому лесу. Тишина. Высокие сосны и кедры окружали меня. Вдруг я увидел мальчика. За плечами у него висели ружьё и сумка.

Входная диагностика

Осенью

Лес уже сбросил листву. Дни наступили пасмурные, но тихие, без ветра, настоящие дни поздней осени.

В такой тусклый день идешь по лесной тропинке среди молодых березок, дубов, осинок, среди кустов орешника. Не слышишь пения птиц, шороха листьев. Только иногда упадет на землю тяжелый созревший желудь. На голых листьях повисли капли росы от ночного тумана.

Далеко видно кругом. Легко дышит осенней свежестью грудь, хочется идти все дальше и дальше по желтой от листвы тропинке.

Вдруг среди листвы видишь пестрый комочек. Это птица обо что-то сильно ударилась во время полета.

«Надо взять ее домой, а то в лесу птицу мигом разыщет и съест лисица», – решаю я.

(90 слов)

(По И.Соколову-Микитову.)

Задания.

1 вариант – На голых листьях …;

2 вариант - Вдруг среди листвы…

2) Выпишите три слова с разными орфограммами, обозначьте условия выбора орфограмм.

3) Выполните разбор любых двух словосочетаний.

Контрольный диктант по теме "Повторение изученного в 5 классе"

Девочка спрыгнула с постели. Домик не двигался. Солнце ярко светило в окно. Элли подбежала к двери, распахнула ее и вскрикнула от удивления.

Ураган занес домик в страну необычайной красоты. Вокруг расстилался зеленый лес, по краям росли деревья со спелыми плодами. На полях виднелись клумбы розовых, белых, голубых цветов. В воздухе порхали крошечные птички, разноцветные бабочки.

(96 слов)

(А.Волков.)

Задания.

1) Выполните синтаксический разбор предложений:

1 вариант – Девочка спрыгнула с постели.

2 вариант - Солнце ярко светило в окно.

3) Выполните морфемный анализ слов:

1 вариант – спрыгнула;

2 вариант – расстилался.

4) Объясните постановку знаков препинания в 7 (1 вариант) и в 8 (2 вариант) предложениях.

Урок русского языка в 6 классе

Тема: Контрольный диктант по теме "Словообразование"

Цель урока: контроль знаний, полученных в ходе изучения темы «Словообразование»

Ночлег в лесу

Ребята расположились на опушке леса. Одни побежали собирать хворост, другие рубили ветви для шалаша. Остальные разбирали вещи, вынимали съестное, котелки, кружки, ложки.

Между тем заря угасла. Смеркалось. Вот из лесу раздаются веселые голоса. В ответ послышались радостные крики ожидающих. Большие вязанки хвороста сгружаются на полянке.

Сколько охотников разводить костер! Ребята с увлечением раздувают первые искры огоньков. Дым от костра расстилается густой завесой, и скоро он разгорается. Весело забулькала в котелке вода.

Вскоре все отужинали и стали готовиться ко сну. Но не забывают они потолкаться, побороться, поспорить. А подниматься нужно с рассветом! Раздается команда: "Всем спать!" Лагерь быстро затихает.

(102 слова)

(По А.Зуеву.)

Задания.

1) Выполните синтаксический разбор предложений:

1 вариант – Дым от костра расстилается густой завесой, и скоро он разгорается.

2 вариант - Но не забывают они потолкаться, побороться, поспорить.

2) В любом сложном предложении обозначьте грамматические основы.

1 вариант – побежали, съестное;

2 вариант – отужинали, рассвет.

4) Объясните постановку знаков препинания в предпоследнем предложении.

Контрольный диктант по теме "Лексика. Фразеология"

Лобное место

Лобное место – древнейший архитектурный памятник Москвы. Первоначально это был округлый кирпичный помост с деревянной оградой под шатровым навесом на резных столбах. Расположен он в центре Троицкой площади, с середины 17 века она стала называться Красной площадью.

Лобное место играло важнейшую роль в духовной жизни народа и державы. С этого места объявлялись государственные указы. Здесь народ узнавал о восшествии на престол царей, об объявлении войны и заключении мира.

На Лобное место бояре выносили на плечах наследника, когда ему исполнялось шестнадцать лет. И народ видел будущего царя, чтобы уметь отличить его от самозванца.

С Лобного места патриархи произносили молитвы. С него в Вербное воскресенье патриарх раздавал царю, архиереям, боярам, окольничим и думным дьякам освященную вербу и читал народу Евангелие.

Лобное место не было местом казни. Казни совершались рядом на деревянных помостах.

(107 слов)

(В.Бутромеев.)

Задания.

1) Найдите в тексте устаревшие слова. Объясните значение 2-3 устаревших слов.

2) В любом сложном предложении обозначьте грамматические основы.

3) Выполните фонетический анализ слов:

1 вариант – бояре;

2 вариант – ему.

Итоговый диктант за 1 четверть

Во все времена года хорош русский лес: зимой, летом, осенью и весной.

В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься. Под деревьями расстилаются белые сугробы, а над лесными тропинками кружевными арками согнулись под тяжестью инея молодые березки.

Хорош лес ранней и поздней весной, когда пробуждается в нем бурная жизнь. Тает снег. Все больше слышатся в лесу голоса птиц. На лесных полянках появляются проталины, ковром разрастаются подснежники. На кочках видишь крепкие листочки брусники.

Многое услышишь в весеннем лесу. На вершине высокой ели распевает дрозд. Тонко пищат рябчики, на болоте возятся журавли. Над желтыми пуховками ивы жужжат пчелы. (101 слово)

(По И. Соколову-Микитову . )

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Выполните синтаксический разбор предложений:

1 вариант – Во все времена года хорош русский лес: зимой, летом, осенью и весной.

2 вариант – В тихий зимний день выйдешь в лес на лыжах, дышишь и не надышишься.

3) Выполните морфемный и словообразовательный анализ слов:

1 вариант – весенний;

2 вариант – лесных.

Контрольный диктант по теме "Словообразование. Орфография"

В зрелом возрасте много раз наблюдал я восход солнца. Я встречал его в лесу, когда перед рассветом проходит над макушками ветер, когда четко обозначаются на фоне неба черные вершины деревьев. На траве лежит роса. Множеством блесток сверкает растянутая в лесу паутина. Пахнет смолою росистым утром. Сквозь лесную чащобу стараешься проложить тропинку к реке.

Видел я восход солнца над родными полями, над густыми зарослями кустов возле речки. В прозрачном зеркале воды отражаются побледневшие звезды, тонкий серп месяца. Под пение бесчисленных птиц и шепот камышей поднимается солнце. Прохладная роса на лугах сияет алмазной россыпью. Располагаешься на берегу и ждешь рождения нового дня.

(100 слов)

(По И. Соколову-Микитову . )

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Выполните морфемный и словообразовательный анализ слов:

1 вариант – росистый, прохладная;

2 вариант – алмазная, бесчисленный.

3) Выпишите слова с орфограммой "Безударная гласная, проверяемая ударением". Обозначьте орфограмму. Подберите проверочное слово.

Диктант по теме "Имя существительное"

Русская зима

Хороши снежные зимы в России! Непогоду сменяют ясные дни. Блестят на солнце глубокие сугробы, скрылись подо льдом большие реки и маленькие речонки. Припорошила зима землю снежной шубкой. Отдыхает земля, набирает силу.

Наполняется жизнью зимний лес. Вот простучал по сухому дереву дятел. По всему лесу отбивает дробь лесной барабанщик. С шумом пролетит рябчик, поднимется из снежной пыли глухарь. Стайка веселых клестов расселась на ветках ели. Стоишь и любуешься, как ловко они вонзают свои клювики в шишки, выбирают из них семена. С сучка на сучок перепрыгивает шустрый бельчонок.

Вот прилетела большая сова и подала голос. Ей отозвались другие совы. Пискнула тихонько лесная мышь, пробежала по снегу и скрылась под пнем в сугробе.

(112 слов)

(По И. Соколову-Микитову .)

Задания.

1) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант – непогоду, на сучок;

2 вариант – жизнью, на ветках.

2) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант – речонка;

2 вариант – бельчонок.

3) Произведите синтаксический разбор 3 (1 вариант) и 5 (2 вариант) предложений.

Контрольный диктант по теме "Имя существительное"

Лучик солнца блеснул из-за леса, коснулся верхушек деревьев, отыскал в листве шарики зеленых яблочек. Дрожь света пробежала по саду, и заискрились алмазами росинки на придорожной траве.

Разгорелось солнце, и словно пламенем вспыхнули густые ветки деревьев.
Первая пчелка зазвенела в теплом воздухе притихшего утра. За ней метнулась другая, третья. Синяя стрекоза присела на улей, но пчелы равнодушны к беззаботной попрыгунье. У них нет времени. Они делают круги над пасекой, выбирают направление и улетают в леса, в луга.

Все больше оживляются ульи, и вот уже кружатся бесконечными клубами воздушной пряжи сборщики нектара. У края дороги растет подсолнух. Он привлекает к себе пчел, но больше всего любят они цветы липы. В ясную погоду семья этих трудолюбивых непосед собирает до пяти килограммов меда.

(119 слов)

(На основе книги Д. Зуева «Времена года» )

Задания.

1) Озаглавьте текст.

1 вариант – на улей, подсолнух;

2 вариант – сборщики, (к) попрыгунье.

1 вариант – лучик;

2 вариант – пчелка.

4) Произведите синтаксический разбор 1 (1 вариант) и 2 (2 вариант) предложений.

Итоговый диктант за 2 четверть по теме "Имя прилагательное"

Прошлой осенью ходил я к дальнему лесному озеру. Тихо и светло бывает в лесу ясным осенним днем. Листья осыпались и не затеняют землю. Ветер не шумит кроной, и птиц не слышно. Они уже улетели на юг. Стволы деревьев подпирают небо. Между ними расстилается мягкий ковер из сухих листьев. Редко попадаются молодые дубки.

В таком лесу далеко слышен каждый звук. Скачет ли заяц, хрустнет ветка, зашуршат опавшие листья.

Я присел и смотрю. Вдруг прямо на меня катится возок с листьями. "Ежик! – догадался я. – Тащит сухие листья в нору на подстилку."

Ежу очень удобно собирать листья. Найдет местечко, где их много, растопырит иголки и катится, с боку на бок переваливается. Встанет на лапки еж, а его под листьями не видно. Так и бежит он в золотой одежде в свою нору.

(110 слов)

(По Е.Носову.)

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант – (к) лесному (озеру);

2 вариант – мягкий (ковер).

3) Произведите фонетический анализ слов:

1 вариант – озеру;

2 вариант – возок.

4) Произведите пунктуационный разбор 10 (1 вариант) и 13 (2 вариант) предложений.

Контрольный диктант по теме "Имя прилагательное"

Ранним летним утром мы отправляемся на рыбалку. Заря едва разгорается, и природа еще преспокойно дремлет. В низине расстилается молочно-белый туман. По узкой тропинке среди темно-зеленых зарослей орешника пробираемся к небольшой речонке. Покрытая росой трава касается наших ног. Серебряные росинки переливаются в лучах солнца.
Речка неширокая, но достаточно глубокая. Берега ее с каждым годом все больше зарастают тростником, кустами. На песчаном берегу лежат прибитые водой водоросли. Волна тихо плещется о борта рыбачьей лодки.

Забираемся в камышовые заросли и располагаемся там с удочками.

Солнце начинает припекать, но оно не обжигает уже успевшие загореть за лето лицо и плечи. Все вокруг преображается под его лучами. Ярко заблестела река. Легкий ветерок коснулся прибрежных камышей, и они тихо качнулись и слегка пригнулись к воде.

(119 слов)

(По И.Соколову-Микитову.)

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант – ранним (утром), (на) песчаном (берегу);

2 вариант – рыбачьей (лодки), легкий (ветерок).

3) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант – преспокойно;

2 вариант – серебряные.

Контрольный диктант по теме "Имя числительное"

Глубина озера Байкал – 1640 метров. Оно самое глубокое на планете. В нем содержится пятая часть мирового запаса пресной воды. В Байкал впадает 336 рек, а вытекает одна – Ангара.

Совсем недавно жители прибрежных селений преспокойно пили воду прямо из озера. Сейчас оно страдает от промышленных отходов.

Окрестности Байкала одеваются в зимний наряд раньше самого озера. Уже в октябре зима заковывает скалистые берега в сверкающие белоснежные доспехи и превращает ели и гигантские сибирские кедры в блестящие ледяные фигуры.

Январские морозы покрывают озеро толстым льдом. Местами его толщина достигает двух метров. Он похож на неровное одеяло.

Летом даже в безветренный день может вдруг налететь шквалистый ветер, и тогда озеро становится неласковым морем.

(113 слов)

(По материалам книги «Энциклопедия чудес природы» )

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант – одна тысяча шестьсот сорок;

2 вариант – пятая часть.

3) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант – преспокойно;

2 вариант – безветренный.

4) Произведите синтаксический разбор последнего предложения.

Итоговый диктант за 3 четверть по теме "Местоимение"

Еще хмурится свинцовое небо, но в просветах облаков на некоторое время пробивается мечом луч солнца. Весна набирает скорость.

По утрам легкий холодок держится в низинах, а на южной стороне пригорка уже загорелись желтые огоньки какого-то растения. Это мать-и-мачеха. Ни с чем не спутаешь желтые корзинки ее цветка.

Вот что-то блеснуло в розовом веере лучей. Это мягко сливается с блеском вод и остатками снега заоблачное сияние солнца.

Из кустов доносится чье-то пение, словно звенит серебряный колокольчик. Овсянки! Зимой они вялые, неприметные, а сейчас заговорили полным голосом. Пройдет какая-нибудь неделя, и грачиный гомон и песни жаворонков объявят о победе весны. Вернутся и другие птицы. Много трудностей придется преодолеть им на пути к родным местам, но никакие препятствия не остановят их.

(118 слов)

(По материалам книги «Энциклопедия чудес природы» )

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Выпишите местоимения, определите их разряд.

3) Произведите морфемный анализ слов:

1 вариант – преспокойно;

2 вариант – безветренный.

4) Произведите синтаксический разбор 2 (1 вариант) и 5 (2 вариант) предложения последнего абзаца.

Диктант по теме "Глагол"

Бросьте неотложные дела, выйдите поздним вечером на песчаный берег речонки. Если вы будете долго прислушиваться, то услышите в камышовых зарослях непонятные шорохи, неумолчные звуки.

Однажды ночью сидел я за письменным столом. Ночь была тихая, безветренная, только с реки доносились какие-то далекие звуки. Вдруг из-под пола раздались чьи-то негромкие голоса. Они походили на шепот птенцов, которые пробудились в гнезде. Мною овладело желание понять, кто разговаривает под полом. Потом я догадался, что слышал возню ежей.

Ежи – полезные зверюшки. Они никому не причиняют вреда, никого не боятся, уничтожают вредных насекомых, борются с мышами. На зиму ежи засыпают. Их маленькие берлоги прикрывают снежные сугробы, и они преспокойно спят в них всю зиму.

(108 слов)

(По И. Соколову-Микитову .)

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Графически объясните написания -тся (-ться) в глагол, которые встречаются в данном тексте..

3) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант – услышите;

2 вариант – доносились.

4) Составьте схему 1 предложения последнего абзаца.

Контрольный диктант по теме "Глагол"

Зимой зайцы кормятся корой деревьев. За ночь они протаптывают глубокий след в снегу. Если бы заяц ходил прямо, то его сразу поймали бы. Трусость спасает косого. Он бесстрашно ходит ночью по полям и лесам и прокладывает прямые следы. Когда же приходит утро, он от страха мечется из стороны в сторону. Проскачет вперед, испугается чего-то и отбежит назад по своему следу. Услышит какой-нибудь шорох – со всего размаха прыгнет в сторону и поскачет дальше от прежнего следа. Стукнет что-нибудь – косой опять повернется назад и направится в сторону. Когда светлеет, он ложится в снег.
Утром охотники разбирают заячьи следы, путаются в них и удивляются хитрости косого. А он и не думает хитрить. Он просто всего боится.

(110 слов)

(По Л. Толстому )

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Произведите морфологический анализ слов:

1 вариант – поймали бы, светлеет;

2 вариант – ходил бы, боится.

4) Составьте схему 3 предложения первого абзаца.

Итоговый диктант за курс 6 класса

В отсветах вечерней зари виднеется зубчатый частокол елей. Сгущаются сумерки, и все исчезает во мраке ночи.

Но вот выглядывает месяц и мягким светом загоняет потемки в лесную чащу, серебряным сиянием заливает небольшую поляну. Ничто не нарушает тишины.

Вдруг хрустнул снег под чьими-то тяжелыми ногами. Это вышагивает дымчато-серый лось. Преспокойно пробирается к осинке и белогубой пастью хватает пахучую хвою, отфыркивается.

Прискакал беляк, пристроился под невысокой, но ветвистой елкой. Осинка помешала лосю, он махнул головой, и с треском обломилась ветка. Зайчик оживился, грациозно приподнялся на задних лапках. Аппетитная веточка притягивает его. Зайцы всегда подбирают за лосями побеги осин.

Лось стоит среди блестящих от лунного света снегов, жует хвою, а рядом зайчонок грызет лосиный подарок. Горечь осинки косому слаще сахара.

(117 слов)

(По Д. Зуеву .)

Задания.

1) Озаглавьте текст.

2) Произведите фонетический анализ слов:

1 вариант – елей;

2 вариант – осинке.

3) Произведите морфологический анализ

1 вариант – любого существительного;

2 вариант – любого прилагательного.

4) Произведите синтаксический разбор

1 вариант – любого сложносочиненного предложения;

2 вариант – любого осложненного предложения.

В начале учебного года, как правило, на второй неделе сентября, пишем диагностические работы по основным предметам. По русскому языку это обычно текст диктанта и грамматические задания к нему. Тексты даются те же самые, что и в конце прошлого учебного года. Цель проведения такого вида работы: определить уровень остаточных знаний обучающихся после летнего периода; выявить пробелы и затруднения, определить уровень сформированности умений и навыков.

Для 6-8 классов составлено по 2 диктанта, для 9-11 – текстов больше. Исключение сделано лишь для 5 классов, которые писали диктант по единому тексту в конце 4 класса. К сожалению, не все тексты тематически подходят к началу сентября. Ну что ж, вспомним о весне и порадуемся приятным моментам!

Диагностический диктант

5 класс

Ранняя весна

Ранняя весна пришла в нашу местность. Зажурчали говорливые ручьи. На открытых лесных полянках весеннее солнце съело последний снег. А на дне оврагов ещё можно увидеть белые пятна.

Воздух потеплел. Пробудилась земля. Она подарила людям чудесные весенние цветы. Лесные полянки украшает голубой ковёр подснежников. Как прекрасны эти первые цветы русских лесов! От цветов идёт дивный запах. Подснежники похожи на радостную улыбку весны.

На деревьях распускаются почки. Скоро весь лес оденется листвою. В зелени деревьев запоют птицы. Уже прилетели грачи и вьют гнёзда. Здравствуй, весна! (83 слова.)

Грамматическое задание

1. Разобрать по членам предложение, выписать словосочетания.

В-1: От цветов идёт дивный запах.

В-2: В зелени деревьев запоют птицы.

2. Разобрать слова по составу:

В-1: подснежники, говорливые, зажурчали.

В-2: подорожник, лесные, прилетели.

3. Прочитайте и распределите слова в группы по частям речи. Запишите слова каждой части речи с новой строки.

В-1: красота, думает, далеко, восемь, грустный, совесть, одиннадцать, завтра, идти, интересный.

В-2: победа, зеленеют, быстро, девять, весёлый, дружба, четыре, спать, сегодня, жёлтый.

Диагностический диктант

6 класс

ЖЕМЧУЖНОЕ УТРО

Тёплым летним утром прошёл небольшой дождь. На небе показалось солнце. Я открыла створку балконного окна и обомлела. 4 На листьях сирени и клёна висят россыпи драгоценного жемчуга!

Внезапно налетел лёгкий ветерок и тронул изумрудные листья. 4 Жемчужные дождевые капельки засияли, стали перекатываться хрустальными горошинками. Листья и все их прожилочки расшиты тончайшими нитями. Серебро и жемчуг переливаются в лучиках тёплого солнышка.

Стояла я и не могла отвести глаза от сказочного видения. Эту красоту земную сотворили дождик, солнце и шаловливый ветерок. Я смотрела и не могла наглядеться. Душа моя ликовала:

Здравствуй, жемчужное утро! (90 слов.)

Грамматическое задание

1. Выполните морфологический разбор: переливаются, (1 вариант); сотворили (2 вариант).

2. Морфемный разбор слов: показалось, перекатываться, сотворили (1 вариант); налетел, наглядеться, висят (2 вариант).

Я открыла створку балконного окна и обомлела. (1 вариант);

Внезапно налетел лёгкий ветерок и тронул изумрудные листья. (2 вариант).

Диагностический диктант

6 класс

РАДУГА НА РЕСНИЦЕ

Дождь был быстрым и сильным. Я пережидал его под густым навесом сосны.

Скоро проглянуло солнце. Я поднял голову, и дождевая капелька угодила мне прямо в глаз. Я мигнул и широко открыл глаза. 4 Капля раздробилась. На реснице повисла крохотная бусинка влаги, и она сразу поймала солнце. Какую радугу я увидел на реснице! Она сияла и переливалась всеми цветами большой радуги. 4 Казалось, что свои лучшие краски отдали ей земля и небо.

Радуга на реснице жила одно мгновение. Но и его было достаточно, чтобы в сердце родилась радость:

Пусть этот миг продлится! (90 слов.)

Грамматическое задание

1. Выполните морфологический разбор: родилась (1 вариант); продлится (2 вариант).

2. Морфемный разбор слов: пережидал, раздробилась, отдали (1 вариант); проглянуло, родилась, увидел (2 вариант).

3. Сделайте полный синтаксический разбор предложения:

Я мигнул и широко открыл глаза. (1 вариант);

Она сияла и переливалась всеми цветами большой радуги. (2 вариант).

Диагностический диктант

7 класс

БЕРЁЗОВЫЙ ДОЖДЬ

Все знают, что такое берёзовый сок. Сами пробовали и видели, как с обломленной ветки срывается живая влага. Сок сладкий, бражный, с берёзовой горчинкой. А берёзовый дождь видели?

Весенние деньки солнечные, каждый как подарок. Они подпирают друг дружку, зовут нас дышать, радоваться! Всё сверкает. И только берёзы, выпустившие листок, стоят в дожде. 4 Да не по выбору, а каждая берёза в дожде. На ветках густо повисли серёжки, спасшиеся 3 от когтистых морозов. 4 Они зелёные, с коричневым крапом. И все до одной нацелены 3 в землю. Лист младенческий ещё, меньше мышиного ушка, и серёжки приметны. Но вот идёт берёзовый дождь. Спорый. Чудесный. Все эти дни. (102 слова.)

Грамматическое задание

1. Выполните морфологический разбор причастия: спасшиеся (1 вариант); нацелены (2 вариант).

2. Морфемный разбор слов: берёзовый, срывается, выпустившие (1 вариант); мышиного, радоваться, обломленной (2 вариант).

3. Сделайте синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему:

И только берёзы, выпустившие листок, стоят в дожде. (1 вариант);

На ветках густо повисли серёжки, спасшиеся от когтистых морозов. (2 вариант).

Диагностический диктант

7 класс

ЖИВЫЕ ФОНАРИКИ

Вечером повели меня ребята смотреть светящуюся поляну. Ночные цветы, пахнущие до головокружения, растут у озера. 4 Пока добрались до воды, так нанюхались, будто чаю за праздничным столом напились.

Причалили на другом берегу и оказались в лесной чаще. Идём, за руки держимся, ничего не видно, луна позади осталась. Пожалела я о фонарике.

Вышли мы из ельника на маленькую полянку, и увидела я обещанное чудо. По травинкам и былинкам, по стеблям и цветам шныряли светлячки, занятые своими неотложными жучиными делами. Зелёные спинки вспыхивали холодным огнём, освещающим прозрачные капли вечерней росы.

Грамматическое задание

1.Выполните морфологический разбор причастия: светящуюся (1 вариант); занятые (2 вариант).

2.Морфемный разбор слов: добрались, маленькую, пахнущие (1 вариант); вспыхивали, неотложными, освещающим (2 вариант).

3.Сделайте полный синтаксический разбор предложения:

Ночные цветы, пахнущие до головокружения, растут у озера. (1 вариант);

Зелёные спинки вспыхивали холодным огнём, освещающим прозрачные капли вечерней росы. (2 вариант).

Диагностический диктант

8 класс

ЗАЙЧОНОК

Однажды моему знакомому охотнику принесли раненого маленького зайчонка. Зверёк быстро привык к людям, поправился, хорошо рос. Весной его отпустили в лес. Через год охотник пошёл в лес поохотиться. Его собака, взяв свежий след, подбежала к густому кустарнику. 4 А оттуда стремительно выскочил заяц. По металлической метке на ухе охотник узнал своего питомца. Он взял его на руки, успокоил и снова отпустил в лес. 4

Так что и храбрость, и трусость, и доверчивость присущи зайцам в равной мере. Был даже случай, когда зайчонок, воспитанный домашней собакой, перенял от неё целый ряд привычек, кидался на чужих собак и больно кусал их.

Нет, я не могу называть зайца только одним его прозвищем. Уж пусть он будет храбрый трусливый заяц! (114 слов.)

Грамматическое задание

1. Укажите способ образования и морфемный состав слов: раненого, снова, храбрость (1 вариант); воспитанный, хорошо, принесли (2 вариант).

2. Выпишите служебные слова из предложений и определите их принадлежность (предлог, союз, частица).

3. Сделайте полный синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему:

Его собака, взяв свежий след, подбежала к густому кустарнику. (1 вариант);

Он взял его на руки, успокоил и снова отпустил в лес. (2 вариант).

Диагностический диктант

8 класс

НАСТЕНЬКИНЫ ОДУВАНЧИКИ

Настенька была рыжая как солнышко, а по щекам, на носу и лбу россыпи веснушек. Такого приметного чада во всей нашей округе не было.

Ох, уж и пестовала бабка Настеньку, своих деток так-то не нянчивала! Всегда гостинец из города, и новое платьице, и обувка. И купала её в большом деревянном долбленном из липы корыте.

Настенька выросла, выучилась и сейчас работает учительницей. 4 Липовое бабкино корыто прохудилось и было выкинуто.

Несла старуха воду из ключа, остановилась передохнуть и как-то ненароком взглянула под гору. 4 И тут ослепил островок одуванчиков, рыжих, жарких, солнечных. Пригляделась - ух-ты! - одуванчики заселили её липовое корыто.

Настенькины одуванчики! - радостно охнула старуха. - Ай-ай-ай, каждая веснушечка моей дорогой внучки превратилась в цветок. (111 слов.)

Грамматическое задание

1. Укажите способ образования и морфемный состав слов: солнышко, передохнуть, липовое (I вариант); Настенькины, пригляделась, веснушечка (II вариант).

2. Выпишите служебные слова из предложений 1-2 абзацев и определите их принадлежность (предлог, союз, частица).

3. Произведите синтаксический разбор:

Несла старуха воду из ключа, остановилась передохнуть и как-то ненароком взглянула под гору. (I вариант);

Настенька выросла, выучилась и сейчас работает учительницей. (II вариант).

Диагностический диктант

9 класс

АРАБАТСКАЯ СТРЕЛКА

Кажется, этой степной дороге среди стройных кокетливых мальв не будет конца. Светлой лентой она вьётся по узкой полоске суши: то прижимается к низкому берегу, впитывая в себя приторные йодистые запахи «гнилого моря», то выскакивает на песчаный бугор. 4 Отсюда открываются ослепительные солнечные дали Азовского моря.

Вспоминаю свои экскурсии по Приазовью. Мне всегда хотелось пройти с рюкзаком по Арабатской стрелке, на которой так и не пришлось побывать. Наконец такую возможность удалось найти. Начинаю своё путешествие с её южного, примыкающего к Крымскому полуострову конца...

Арабатская стрелка - это почти стокилометровая узкая и длинная коса, отделяющая Сиваш от Азовского моря. Когда-то на Стрелке существовало укрепление Арабат, сохранившееся до наших дней. 4 «Арабат» в переводе с местного означает «предместье». А почему косу именуют стрелкой? Скорее всего её называют так за изящество форм, стремительность вытянутых береговых линий. (129 слов.)

Грамматическое задание

Диагностический диктант

9 класс

ОЗЕРО СИВАШ

На море ни всплеска, ни морщинки. Лишь изредка метрах в ста от берега синяя вода вдруг темнела, покрывалась мелкой рябью. 4 Это играли косяки кефали. Чайки ходили по берегу важные, сытые, словно домашние гуси. А вечером, когда притомившееся солнце медленно погружалось в крутой рассол Сиваша, море вдруг начинало пениться.

Постепенно открываю удивительный мир ветров и солнца. Стоит пробыть здесь несколько дней, понаблюдать за природой, как начинаешь понимать её неповторимую своеобразную красоту.

Свыше тысячи лет насчитывают местные соляные промыслы. Отсюда увозили соль не только на внутренний рынок, но и в Литву, и даже в Египет и Японию. 4 Морскую траву (в народе её чаще называют камкой) во время штормов выносит на берег. Казалось бы, для чего может быть пригодна эта жёсткая трава? В лагунах Сиваша её собирают и используют для набивки мягкой мебели. (128 слов.)

Грамматическое задание

1. Сделайте полный синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему.

2. Выпишите из своего предложения столбиком все словосочетания и определите их вид связи.

3. Найдите в тексте и выпишите три разных вида сказуемых, укажите их вид.

4. Определите тип односоставных предложений в тексте (как простых, так и в составе сложных).

Диагностический диктант

9 класс

ЭКСКУРСИЯ НА СИВАШ

Ох, и закрутило над побережьем! Потемнело, а Сиваш забелел, запенился. Ветер задул порывами: то накатывал волнами с юга, то гвоздил с запада. Тучи сначала забегали, заметались, потом сбились в кучу. Вскоре появились лужи, пузыри на них долго не лопались. Но вдруг брызнуло солнце, небо стало чистым и молодым. Резво запорхали стайки куличков.

Полуденное солнце расплескало томительный зной над солончаковыми пустошами. В воздухе монотонно и убаюкивающе звенело, от мошкары не было спасения даже на возвышенных местах. Приторно-сладковатым запахом тянуло от сивашских унылых берегов. Я уже начал сожалеть о своём опрометчивом согласии на эту экскурсию, но ничего так и не смог изменить. 4

Смотрите, какой маленький миленький цветок. Я наклонился, чтобы рассмотреть находку. Из зелёной шишечки, наколотой на тонкую ножку, задиристо торчал остроносый стебелёк. 4 Действительно, он похож на миниатюрного аистёнка. (127 слов.)

Грамматическое задание

1. Сделайте полный синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему.

2. Выпишите из своего предложения столбиком все словосочетания и определите их вид связи.

3. Найдите в тексте и выпишите три разных вида сказуемых, укажите их вид.

4. Определите тип односоставных предложений в тексте (как простых, так и в составе сложных).

Диагностический диктант

9 класс

И ВЕРШКИ, И КОРЕШКИ

Помните сказку про мужика и медведя? Как ловко обманывал мужик глупого мишку, предлагая ему то вершки, то корешки! 4 И не мог угадать косолапый, что ему выбрать. А есть ли такие растения, у которых съедобны обе эти части?

Сразу придёт на память, например, свёкла. Из неё готовят вкусные свекольники. Можно назвать и редис, молодая зелень которого хороша в салатах. Но всё равно немного таких наберётся.

Станешь отыскивать такое же растение среди диких трав и сразу же вспомнишь восточную свербигу. 4 Наверное, некоторых это название слегка озадачит. Не сразу догадаются, о каком растении идёт речь.

Многим же растение это хорошо известно под народным названием редька луговая. Особенно вкусна она весной, когда ещё мало витаминов и всякой другой зелени. Летом появятся другие вкусные листья и ягоды, и как-то пропадёт интерес к ней. (128 слов.)

(По Т. Горовой.)

Грамматическое задание

1. Сделайте полный синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему.

2. Выпишите из своего предложения столбиком все словосочетания и определите их вид связи.

3. Найдите в тексте и выпишите три разных вида сказуемых, укажите их вид.

4. Определите тип односоставных предложений в тексте (как простых, так и в составе сложных).

Диагностический диктант

9 класс

СОХАТЫЙ

Это - зверь сильный, могучий. Под стать ему, пожалуй, нет в наших лесах. Его величают красавцем, лесным великаном. Ростом он как лошадь, а то и повыше, весом бывает до полутонны. Увидев, невольно залюбуешься - богатырь! В его облике есть что-то дремучее, первобытное. Современник мамонта, он показал удивительную жизнестойкость, сохранившись до наших дней, несмотря на многие превратности своей судьбы. 4

Лось - самый крупный из наших оленей. Одет он скромнее своих знатных родичей. У него пепельно-серая или буроватая шуба из короткой, жёсткой шерсти. Гладкая, она лоснится, блестит, переливается. Возможно, из-за блеска и произошло слово «лось» - лоснящийся зверь.

Есть у лося и другое стародавнее прозвание - сохатый. На очень большой его голове возвышаются огромные ветвистые рога, придающие зверю своеобразное величие. 4

Далёким нашим предкам эти рога напоминали соху - самое простое крестьянское орудие для вспашки земли. (127 слов.)

(По Я. Суханову.)

Грамматическое задание

1. Сделайте полный синтаксический разбор предложения, нарисуйте схему.

2. Выпишите из своего предложения столбиком все словосочетания и определите их вид связи.

3. Найдите в тексте и выпишите три разных вида сказуемых, укажите их вид.

4. Определите тип односоставных предложений в тексте (как простых, так и в составе сложных).

Диагностический диктант

10 класс

В СТЕПИ

К месту стоянки мы приехали ночью и, уставшие от дальней дороги, сразу легли спать. Меня уложили в кабине грузовика. Когда я проснулась, сквозь запотевшие стекла светился молочный рассвет. Я провела рукой по стеклу, и от того, что вдруг открылось взгляду, у меня дух захватило 4 ... Вокруг машины стояли куланы и джейраны - вольные хозяева здешних мест - и во все глаза смотрели на непрошеных гостей. Пытаюсь тихонько открыть дверцу кабины, но животные, ударив сильными копытами, исчезают.

Рассвело. Ежась, я спрыгнула на траву, сделала несколько шагов, оглянулась. Степь была седой от росы, а там, где я прошла, осталась яркая малахитовая полоса. 4

В Москве в это время весенняя хлябь, а в Туркмении цветёт степь, и среди ярких, буйных красок пасутся табуны диких животных: близко к себе не подпускают, но метров с пятисот за ними можно наблюдать, не скрываясь. Как-то я попробовала сосчитать их, но сбилась. Они мирно паслись, разбившись на небольшие табуны. (147 слов.)

(По Ю. Экаревой.)

Грамматическое задание

Я провела рукой по стеклу, и от того, что вдруг открылось взгляду, у меня дух захватило. (1 вариант);

Степь была седой от росы, а там, где я прошла, осталась яркая малахитовая полоса. (2 вариант).

В Москве в это время весенняя хлябь, а в Туркмении цветет степь, и среди ярких, буйных красок пасутся табуны диких животных: близко к себе не подпускают, но метров с пятисот за ними можно наблюдать, не скрываясь.

Диагностический диктант

10 класс

КАСАТОЧКА

Известно много ласточек, но, пожалуй, самая привлекательная из них - деревенская. Любят её люди не только за весёлый нрав и трудолюбие, но и потому, что есть на свете такая особенная, неповторимая птичка, которую нежно называют «касаточка». 4 Про неё и в песнях поют, с ней связаны некоторые земледельческие приметы, прогноз погоды.

Вот она присела на заборе, бойко оглянулась и защебетала, запела: невольно залюбуешься ею, пригожей, нарядной, и всегда она опрятна, и всегда весела, даже в ненастье. 4

Ласточка - птица компанейская, общительная. Ласточки живут между собой мирно и дружно, друг друга в обиду не дают, часто устраивают гнезда по соседству целым поселением. Вместе, бесчисленной ватагой, атакуют пернатого врага, угрожавшего кому-либо из них, заставляя его убраться куда-нибудь подальше.

Юркая, быстрая летунья день-деньской на виду у людей, порхает хлопотливо всюду: в саду, на огороде, на лугу, - залетает в скотные дворы и конюшни, резвится над прудами, лужами, и везде звучит её радостное чириканье. (146 слов.)

Грамматическое задание

1. Выполните синтаксический разбор предложений:

Любят её люди не только за весёлый нрав и трудолюбие, но и потому, что есть на свете такая особенная, неповторимая птичка, которую нежно называют «касаточка». (1 вариант);

Вот она присела на заборе, бойко оглянулась и защебетала, запела: невольно залюбуешься ею, пригожей, нарядной, и всегда она опрятна, и всегда весела, даже в ненастье. (2 вариант).

2. Постройте схему предложения:

Юркая, быстрая летунья день-деньской на виду у людей, порхает хлопотливо всюду: в саду, на огороде, на лугу, - залетает в скотные дворы и конюшни, резвится над прудами, лужами, и везде звучит её радостное чириканье.

Диагностический диктант

10 класс

ПЕРВАЯ ЛАСТОЧКА

Удивительная непоседа, ласточка большую часть своей жизни проводит в воздухе, ловко хватая на лету комаров и мошек, и за лето вылавливает до миллиона разных насекомых. Она зачёрпывает глоток воды из лужи, слегка окунаясь в воду, а на земле чувствует себя неуверенно, потому что у неё слабые короткие ножки, хотя благодаря острым коготкам ловко цепляется за стены, карнизы, провода. 4

Каждую весну мы поджидаем возвращения ласточек с далёкой зимовки к старым своим гнёздам, и в народе их прилёт считают доброй приметой благодатной весны: можно начинать полевые работы, сев яровых.

Но ласточке выпадают и трудные деньки: бывает, внезапно повеет с севера стужей, завьюжат в воздухе хлопья мокрого снега. Отсюда и пошла поговорка: «Одна ласточка весны не делает». Это и осторожный намёк тому, кто слишком увлекается, чтобы не спешил в своих поступках и желаниях. 4 Когда говорят: «О, это первая ласточка», имеют в виду первые признаки чего-то нового. Выражения, связанные с ласточкой, стали не только приметой весны, но и обрели образное значение. (157 слов.)

Грамматическое задание

1. Выполните синтаксический разбор предложений:

Она зачёрпывает глоток воды из лужи, слегка окунаясь в воду, а на земле чувствует себя неуверенно, потому что у неё слабые короткие ножки, хотя благодаря острым коготкам ловко цепляется за стены, карнизы, провода. (1 вариант);

Это и осторожный намёк тому, кто слишком увлекается, чтобы не спешил в своих поступках и желаниях. (2 вариант).

Каждую весну мы поджидаем возвращения ласточек с далёкой зимовки домой к старым своим гнёздам, и в народе прилёт ласточки считают доброй приметой благодатной весны: можно начинать полевые работы, сев яровых.

Диагностический диктант

10 класс

РОЙ

Я косил траву на делянке, отведённой нашей семье далеко за деревней. Работой увлёкся настолько, что не заметил, как день, тихий и солнечный с утра, посмурнел, а с пепельно-серых облаков посыпалась морось, которую в народе наливают сеногноем. 4

Эта невесть с чего взявшаяся непогода прижала к земле пчелиный рой. Я увидел его, когда он был от меня шагах в пятнадцати: пчёлы, то растягиваясь в широкую ленту, то сбиваясь в клубок, затеяли танец над пышными метёлками конскою щавеля. На моих глазах зелёная метёлка стала тёмной и пригнулась к земле под тяжестью осевших на неё пчел.

О, что дальше делать с роем, я знал прекрасно! Сколько себя помню, вечно припадал в колхозном саду возле пасеки, где безраздельным хозяином был наш сосед дядя Савелий. 4 Вместе с друзьями я помогал ему, разумеется, за лакомую мзду вытаскивать по весне из омшаника ульи, охотно чистил скребком поддоны пчелиных домиков, а летом, в пору «сладкого урожая», крутил под навесом рукоять медогонки. (152 слова.)

Грамматическое задание

1. Выполните синтаксический разбор предложений:

Работой увлёкся настолько, что не заметил, как день, тихий и солнечный с утра, посмурнел, а с пепельно-серых облаков посыпалась морось, которую в народе наливают сеногноем. (1 вариант);

Сколько себя помню, вечно припадал в колхозном саду возле пасеки, где безраздельным хозяином был наш сосед дядя Савелий. (2 вариант).

2. Составьте схему предложения:

Я увидел его, когда он был от меня шагах в пятнадцати: пчёлы, то растягиваясь в широкую ленту, то сбиваясь в клубок, затеяли танец над пышными метёлками конскою щавеля.

Диагностический диктант

11 класс

НА ПАСЕКЕ

Видел я, как ловит, а ежели по-деревенски сказать, как огребает отроившихся пчёл дядя Савелий. Рой мог привиться к шесту с веником на макушке, специально поставленному в центре пасеки, мог осесть в ближнем вишеннике или на кустах акации, окружающих сад плотным забором, или мог повиснуть живой сосулькой на яблоне. А если, случалось, взмывал он к небу и находил себе место где-нибудь на вершине берёзы, дядя Савелий в защитной сетке, с гусиным крылышком и роёвней лез туда, рискуя упасть с высоты.

Я замотал голову полотенцем, оставив щёлочку для глаз, надел ватник и лёгким движением руки отряхнул рой в решето, обвязанное наполовину маминым фартуком. Подождал в сторонке, пока растревоженные пчёлы, уже в решете, опять соберутся в кучу и успокоятся. А вечером, едва солнце коснулось краешка земли, я высыпал их в старинный, окованный жестью сундучок, в котором до этого бабушка Настасья хранила свои сарафаны.

Ночью мне снились сладкие, в полном смысле этого слова, сны: мёд в кружке, в чашке, в сотах, запечатанных восковой плёнкой. А горькое ожидало меня поутру, когда я нечаянно повстречался возле нашего крыльца с дядей Савелием. (175 слов)

(По В. Машину.)

Диагностический диктант

11 класс

«БРОСОВОЕ» ДЕРЕВО

У выдающегося русского художника Василия Дмитриевича Поленова есть пейзаж «Лето». Жёлтый песчаный бугор, отражённый в воде реки в солнечный день. На первом плане большие заросли ольхи, синие тени. И среди ольхи наполовину ушедший в воду старый гнилой помост, блестящий на солнце. На помосте сидят лягушки.

У меня всегда возникал вопрос: почему на переднем плане картины изображена ольха? Бросовое дерево, да и красоты в ней особой нет!

Как-то отдыхали мы в Подмосковье. Дети попросили показать им деревню, где я родился и вырос. Мы, деревенская ребятня, купались в мелком бочаге с песчаным дном, а взрослые - в Долгом омуте. В некоторых его местах ныряльщики не доставали дна.

Но каково же было наше удивление, когда на месте омута обнаружили жалкий ручеёк, в котором можно было разве что обмочить ноги. Тогда я не придал этому значения, а мною позже узнал, что ольха не простое дерево, а дерево-насос. Где ольха, там бьют родники-ключи с кристально чистой ледяной водой. Где ольха, там жизнь! И теперь на пейзаж Поленова я смотрю как на гимн жизни. (167 слов.)

(По М. Артамонову.)

Диагностический диктант

11 класс

АРХИТЕКТОРЫ ПЛОДОРОДИЯ

Сколько стоит дождевой червяк? На этот вопрос сельский житель ответил бы так: «Да нисколько. Берите, сколько хотите. Идите к ферме, там и накопаете». А горожанин сказал бы: «Дождевой червь? Бесплатный, конечно. Их сейчас можно найти в парке, ведь только что прошёл дождик».

Действительно, дождевые черви и называются дождевыми, потому что во время ливней покидают свои норки и становятся добычей птиц, ежей, хищных насекомых. Как часто мы сами наступаем на этих беззащитных животных. И не секрет, что некоторые делают это даже специально.

Почему же черви выползают на поверхность во время дождя? Вода заполняет всё свободное пространство в почве, даже самые маленькие поры в ней. А червь дышит всей поверхностью тела. Ему просто становится нечем дышать.

Хотя черви так боятся воды, есть виды, предпочитающие очень влажную среду обитания, например берега водоёмов. И все же стихия большинства из них - почва.

Загляните вечером, когда стемнеет, в лес. Ветра нет, деревья стоят тихо-тихо. Присядьте на корточки. Слышите шорохи? Это дождевые черви затягивают кусочки опавшей листвы к себе в норки. (164 слова.)

Диагностический диктант

11 класс

ДВА ХУДОЖНИКА

Знакомая просека посреди заставы прямоствольных сосен. Всё вроде привычно, но меня не покидает ощущение какой-то новизны, и появилось оно сразу, едва я углубился в этот корабельный сосняк. Ну как же я с первого взгляда не отметил, что стволы словно обгорели и стоят теперь строгие, угольно-чёрные? Каждое дерево обозначилось резко, строй великанов стал чётче, а весь лес словно стал просторнее и просматривался из конца в конец.

Восходящее солнце заглядывало во все закоулки леса, грело и ласкало продрогшие за ночь деревья. Кора на соснах подсыхала и вновь становилась тёмно-бурой с рыжеватым тёплым отливом. Снова смешался строгий ритм стволов, лесные дали загустели, подёрнулись синеватым маревом. Ещё один неуловимый мазок луча - и картина яркого летнего дня восстановлена...

В картине этой, казалось, не было ни одного изъяна, но к вечеру заявился дождь и переписал пейзаж по-своему - в строгой графической манере. Так они здесь извечно и соперничают - эти два разных художника - солнце и дождь. Живописец и график. Не берусь судить, у кого из них картины лучше - мне нравятся и те и другие. (166 слов.)

(Ю. Чернову.)